Terug
School en de aanwezigheid op school doen er toe. Uit onderzoek blijkt dat kinderen maar zelden van de ene dag op de andere de school niet meer bezoeken. Schoolverzuim is een proces dat ook wel eens als 'dropping out in slow motion' wordt omschreven. In de handreiking aanwezigheidsregistratie staat het…
Het project Regionale samenwerking van de VO-raad stelt jaarlijks per gemeente en provincie een tabellenrapport met basisgeneratiecijfers op. Scholen kunnen dit, naast de prognoses van DUO en Voion, gebruiken bij het maken van hun eigen leerlingenprognoses. Een dergelijk tabellenrapport is nu ook beschikbaar voor alle samenwerkingsverbanden passend onderwijs. Als gevolg…
Het ministerie van Onderwijs, Cultuur & Wetenschap heeft voor de periode van 2019 – 2023 subsidie beschikbaar gesteld om het primair en voortgezet onderwijs te stimuleren een passend onderwijs- en ondersteuningsaanbod voor (hoog)begaafde leerlingen in te richten. Monitor subsidieregeling (hoog)begaafden Op verzoek van OCW brengt Oberon samen met de Universiteit…
Formatief evalueren staat volop in de belangstelling. Er zijn dan ook al veel wetenschappelijke en praktijkgerichte publicaties over formatief evalueren verschenen. Een ding komt in al deze vakliteratuur helder naar voren: formatief evalueren vraagt om een actieve inzet van zowel leraar als leerling. In dit thematisch overzicht richten we ons…
Op basis van de evaluatie passend onderwijs heeft minister Slob een verbeteraanpak opgesteld, die inzet op twee lijnen: op korte termijn moeten 25 maatregelen worden genomen die de uitvoering van passend onderwijs moeten verbeteren, en op de langere termijn moet inclusiever onderwijs worden gerealiseerd.
Een leerling kan tijdelijk fulltime onderwijs op een andere school volgen dan waar hij is ingeschreven. Dit document beschrijft in welke situaties dit kan plaatsvinden en hoe het zit bij een particuliere school.
In dit verslag (2020) geeft Oberon een overzicht van belangrijke onderzoeksuitkomsten over het voorkomen en tegengaan van thuiszitten.
Het NRO heeft een overzichtsartikel gepubliceerd met daarin 'handvatten voor docenten en schoolleiders in het VO die op zoek zijn naar een antwoord op de vraag hoe de school hybride onderwijs voor het schooljaar 2020-2021 kan inrichten'. De bevindingen in het artikel zijn gebaseerd op onderwijsonderzoek en beschrijven 'welke leeractiviteiten…
In het blad Onze Jeugd Nu (voorheen OJ Actueel) schreef Bert Wienen dit artikel over de dilemma’s die een rol spelen bij de samenwerking tussen onderwijs en jeugdhulp.
In dit rapport beschrijft de onderwijsinspectie de uitkomsten van een onderzoek (2020) naar het samenspel tussen bestuur en intern toezicht bij samenwerkingsverbanden. Belangrijke bevinding is dat samenwerkingsverbanden het best functioneren als het intern toezicht bestaat uit externe leden.
De preventiematrix (NJi, 2020) helpt het onderwijs en jeugdhulp om gezamenlijk op preventie gerichte ambities en activiteiten te ontwikkelen. De matrix is gericht op het bevorderen van het normale leven, het versterken van beschermende maatregelen en het snel en effectief aanpakken van belemmerende of risicovolle factoren.
De landelijke aanpak 16-27 (2021) bevordert de zelfredzaamheid en de participatie van jongeren tussen de 16 en 27 jaar in een kwetsbare positie. Het gaat om een integrale, gezamenlijke aanpak op verschillende leefgebieden: onderwijs, werk, inkomen, zorg, veiligheid, vrije tijd en wonen. Gemeenten en professionals hebben daarin elk een eigen…