Terug
Scholen in het po, vo en (v)so werken steeds vaker samen om leerlingen tijdelijk of gedeeltelijk onderwijs te laten volgen op een andere school. De Inspectie van het Onderwijs heeft de voorschriften voor deze vormen van samenwerking in 2023 geactualiseerd en daarmee eerdere publicaties over symbiose vervangen. Deze regels geven…
Regelmatig krijgen we bij het Steunpunt Passend Onderwijs vragen over literatuur. Daarom hebben we deze literatuurlijst samengesteld die je kunt raadplegen ter inspiratie en professionalisering. Hier vind je allerlei boeken, artikelen, rapporten en onderzoek over inclusief onderwijs. Ontbreekt er een titel? Laat het ons weten. Boekenlijst Titel Auteur(s) Jaar…
Op deze pagina zijn een aantal veelgestelde vragen beantwoord over de overstap van po naar vo. Inhoudsopgave: Toelating leerlingen met een ondersteuningsbehoefte Is een schooladvies dat wordt afgegeven door een school voor sbo of speciaal onderwijs ook leidend voor toelating tot het reguliere voortgezet onderwijs? Bepaalt het schooladvies of een…
Wat is afwijking van onderwijstijd? Scholen zijn wettelijk verplicht om iedere leerling een minimum aantal uren les te geven op school: overzicht aantal uren onderwijstijd (rijksoverheid.nl). Als dit niet mogelijk is door lichamelijke of psychische klachten van een leerling, kan de school hier tijdelijk van afwijken. In de uren dat…
Het document "Bekostiging onderwijs aan leerlingen in een residentiële instelling" uit 2021 is geactualiseerd en sluit nu aan op de vereenvoudigde bekostiging (sinds 2023). De inhoud van het document is getoetst bij OCW.
De doelmatige besteding van middelen bestemd voor passend onderwijs krijgt steeds meer aandacht. Daarom heeft het Steunpunt Passend Onderwijs deze handreiking op laten stellen. Deze handreiking richt zich op de wijze waarop actoren binnen het onderwijsveld, waaronder leraren, medewerkers van het samenwerkingsverband, schoolleiders, bestuurders en andere betrokkenen, kunnen worden geactiveerd…
De overgang van voortgezet (speciaal) onderwijs (v(s)o) naar het hoger beroepsonderwijs (hbo) of universiteit (wo) kan uitdagend zijn voor leerlingen met een ondersteuningsbehoefte. Niet alleen de manier van leren verandert, maar ook de begeleiding. Een doorgaande onderwijs- en ondersteuningslijn is dan ook van belang. In Nederland heeft 57% van de…
Omdenken van verzuim naar schoolaanwezigheid vraagt tijd en energie. Om scholen hierbij te helpen heeft het Steunpunt Passend Onderwijs een publicatie gemaakt met daarin een overzicht van aandachtspunten die belangrijk, c.q. voorwaardelijk zijn om met schoolaanwezigheid aan de slag te gaan. De publicatie geeft antwoorden op vragen als: Waarom is…
Een Samen naar School-klas is een extra klas voor kinderen met een beperking of complexe ondersteuningsbehoefte, binnen de buurtschool. In deze klas krijgen leerlingen de specialistische begeleiding die zij nodig hebben, van professionele zorg- en onderwijsmedewerkers. Ben je enthousiast over het concept, maar weet je nog niet goed waar je…
Inclusieve klaslokalen bouwen: de kracht van perspectiefname In deze samenvatting gebruiken we het woord ‘leerkrachten’. Hiermee bedoelen we alle onderwijsprofessionals die voor de klas staan. In de klas is diversiteit eerder de norm dan uitzondering. Inclusieve klassen zijn per definitie gemengd, maar simpelweg leerlingen in dezelfde ruimte plaatsen, creëert…
Elske Brouwer, Renske Tijhof, Nienke Schepers en Ingrid Paalman hebben in opdracht van het Steunpunt Passend Onderwijs een praktijkartikel geschreven vanuit lectoraat Goede Onderwijspraktijken Viaa. Wil je ook in gesprek met leerlingen over inclusief onderwijs? Bekijk hier de docentenhandleidingen en powerpoints: Hulp gevraagd, experts gezocht!
Een van de instrumenten die het Steunpunt Passend Onderwijs (SPO) sinds 2017 aanbiedt, is de collegiale visitatie passend onderwijs: een schoolbezoek door collega’s uit andere scholen gericht op het in beeld brengen van het passend onderwijs in de school. Met behulp van deze visitaties kan een school of een samenwerkingsverband…