Terugblik werkbezoek inclusief onderwijs | Vo-vso Jacobus Fruytier

Wat nodig is voor leerlingen, dat gaan we doen

Op maandag 29 september werden we hartelijk ontvangen op de Jacobus Fruytier Scholengemeenschap in Apeldoorn. Rond 9:30 uur opende Jacobien, directeur, dit werkbezoek voor een diverse groep experts vanuit het hele land.

 

Passend onderwijs

Jacobien presenteerde hoe zij op de Jacobus Fruytier het vo en vso met elkaar en naast elkaar laten werken. De presentatie startte met een uitleg over de vormgeving van de basisondersteuning en welke arrangementen er zijn ingericht voor de vo-leerling. En vanuit welk gedachtengoed dit plaatsvond. De belangrijkste vraag is: wat heeft de leerling nodig? Vanuit daar wordt er gekeken wat de school biedt en kan om hierop aan te sluiten. De gezamenlijke houding is: we zijn allemaal verantwoordelijk voor alle leerlingen. Veiligheid binnen en groei en professionalisering van het team zijn belangrijk.

Op de Jacobus Fruytier is ook een schakelklas. Deze ‘klas’ is bedoeld voor leerlingen die in hun eigen klas even niet kunnen meekomen. Kortdurend en onder begeleiding van een ambulant begeleider werken ze toe naar goed gedrag in de klas. Deze schakelklas werkt preventief en voorkomt regelmatig een TLV-aanvraag.

Naast een reboundvoorziening en schakelklassen is er ook een arrangement voor langdurig zieke en/of langdurig afwezige leerlingen. De orthopedagoog, ondersteuningscoördinator en de ambulant begeleider spelen hierin een belangrijke rol.

 

Vso cluster 4

Daarna kregen we uitleg over de setting van het vso binnen hetzelfde gebouw. De teamleider vso cluster 4, Erik, vertelde over het onderwijs en de samenwerking van het vso met het reguliere vo. Twee mentoren uit het vso sloten ook aan.

Veiligheid en het welbevinden zijn de speerpunten. Er zijn hoge verwachtingen, want het uitgangspunt is dat alle leerlingen met een vo-diploma van school gaan.

De klassen zijn ingedeeld op basis van de ondersteuningsbehoefte van de leerlingen, niet op jaarlagen. Elke klas telt ongeveer 11 leerlingen, die allemaal een eigen leerprogramma volgen.

Elke klas heeft een vaste mentor die de leerling persoonlijk begeleidt op het gebied van aanwezigheid, welbevinden en het ontwikkelen van leerstrategieën. Er wordt veel zelfstandig gewerkt en er zijn geen klassikale lessen. Wel zijn er gezamenlijke groepsmomenten.

 

Symbiose en doorstroomklas

Vanaf leerjaar 2 vindt er, waar mogelijk en passend, symbiose plaats. Leerlingen volgen reguliere lessen in vakken waarin ze sterk zijn. Dit kan geleidelijk worden uitgebreid naar deelname aan de doorstroomklas.

Ook bij praktijkvakken in de bovenbouw van het vmbo vindt deze samenwerking plaats.

De doorstroomklas is bedoeld voor leerlingen die (gaan) overstappen naar regulier onderwijs. Vanuit persoonlijke leerdoelen, zoals vastgelegd in het OPP, werkt de leerling toe naar volledige deelname aan het reguliere onderwijs. De doorstroomklas biedt daarbij een veilige tussenstap en een vangnet gedurende de schoolloopbaan — voor als het even anders loopt dan gepland.

 

Rondleiding

In kleinere groepjes zijn we opgesplitst voor een rondleiding door het vso-deel en bij praktijkvakken. We namen ook een kijkje bij een schakelklas waar we konden meekijken en vragen stellen aan de docent.

 

Slot

Na een goede lunch was er nog ruimte voor het uitwisselen van vragen en ervaringen.

Met veel stof tot nadenken, tips en ideeën op zak en een goed beeld van deze samenwerking tussen regulier en speciaal onderwijs namen we afscheid. Hartelijk dank voor de ontvangst!