Terugblik | Ruimte voor keuzes in TLV en OPP - Steunpunt Passend Onderwijs

Op maandag 15 juni vond de tweede bijeenkomst plaats van de ontwerpcyclus ‘Ruimte voor keuzes in ontwikkelingsperspectief (OPP) en toelaatbaarheidsverklaring (TLV)’, een gezamenlijk initiatief van het Steunpunt Passend Onderwijs (SPO) en het Instituut voor Inclusief Onderwijs (IvIO). Aan deze ontwerpcyclus nemen twaalf samenwerkingsverbanden deel met een vertegenwoordiger van het samenwerkingsverband, een deelnemer vanuit het regulier onderwijs en een deelnemer vanuit het gespecialiseerd onderwijs.

Doel van de bijeenkomsten

In drie bijeenkomsten werken de deelnemers aan het onderzoeken en herontwerpen van hun OPP- en TLV-praktijk, met als doel meer ruimte te benutten binnen de bestaande wettelijke kaders. Daardoor ontstaan concrete handvatten en oplossingen waarmee deelnemers direct in hun eigen praktijk aan de slag kunnen.

Zien wat is

Tijdens de eerste bijeenkomst, ‘Zien wat is’, brachten de deelnemers hun huidige werkwijzen rondom OPP en TLV in kaart. Hierbij werd onderzocht welke keuzes regelmatig worden gemaakt, welke patronen zichtbaar zijn en welke aannames of routines het handelen beïnvloeden. Daarbij werd gebruikgemaakt van het model van concurrerende waarden (zie blz. 17).

Ontwerpen wat kan

De tweede bijeenkomst stond in het teken van ‘Ontwerpen wat kan’. Tijdens deze sessie werden de deelnemers uitgedaagd om op een creatieve manier naar hun huidige OPP- en TLV-processen te kijken. Met verschillende werkvormen gingen zij niet alleen met elkaar in gesprek, maar werkten zij ook visueel en praktisch aan nieuwe ideeën. Door letterlijk te bouwen, schetsen en ontwerpen met als doel om bestaande werkwijzen los te laten en alternatieven te verkennen.

Volgende werksessie

De komende periode gaan de deelnemers aan de slag met het verder uitwerken van hun eigen ontwerp. Deze uitwerking vormt een belangrijk onderdeel van de voorbereiding op de derde en laatste werksessie, die op7 oktober plaatsvindt. Tijdens deze bijeenkomst presenteren de deelnemers hun ontwerpen aan experts vanuit beleid, toezicht en praktijk. Samen onderzoeken zij hoe de herontwerpen verder kunnen worden aangescherpt, passen binnen de wettelijke kaders en kunnen worden verrijkt met verschillende perspectieven. Zo werken de deelnemers stap voor stap toe naar een gedragen en praktisch toepasbaar eindresultaat.