Terugblik werkbezoek inclusie | KC De Wegwijzer: samenwerking regulier en speciaal

De Wegwijzer werkt vanuit heldere kernwaarden als vertrouwen, groei, respect en verbinding, die zichtbaar en voelbaar zijn in de dagelijkse praktijk. Vanuit deze waarden wordt onderwijs vormgegeven met oog voor wat ieder kind nodig heeft om te leren en te participeren

De Parelklas en (T)huiskamer

Een belangrijk uitgangspunt is het creëren van pedagogische en didactische ‘tussenruimtes’, zoals de Parelklas en de (T)huiskamer. Deze voorzieningen zijn geen aparte routes buiten het onderwijs, maar juist geïntegreerde onderdelen die bijdragen aan de inclusieve gedachte. Dit werd tijdens het bezoek concreet zichtbaar: leerlingen bewegen zich tussen verschillende settings en maken onderdeel uit van de hele schoolgemeenschap.

De Parelklas is een krachtig voorbeeld van hoe inclusief onderwijs vorm kan krijgen. Hier wordt uitgegaan van verschillen en krijgen leerlingen intensieve, passende ondersteuning, terwijl ze tegelijkertijd verbonden blijven met de reguliere groepen met aandacht voor zowel ontwikkeling als sociale interactie.

Daarnaast speelt de (T)huiskamer een belangrijke rol als laagdrempelige en preventieve voorziening binnen de school. Deze plek biedt ruimte voor begeleiding, rust en het versterken van vaardigheden zoals zelfvertrouwen, emotieregulatie en samenwerking. De focus ligt hierbij inmiddels nadrukkelijk op preventief werken (in plaats van curatief werken bij de start) en het creëren van positieve ervaringen voor kinderen.

Visie van het team

Wat tijdens het bezoek opviel, is de sterke visie van het team en het bestuur. Er wordt gedacht vanuit mogelijkheden en niet vanuit beperkingen, waarbij keuzes steeds worden gemaakt vanuit het perspectief van het kind. Vrijheid binnen duidelijke kaders en het werken vanuit gezamenlijke kernwaarden zorgen voor een gedragen aanpak.

Ook de manier waarop middelen worden ingezet en expertise wordt georganiseerd, biedt waardevolle inzichten. Door anders te kijken naar inzet van ondersteuning en doorlopende professionalisering van medewerkers, lukt het om een breed aanbod te realiseren zonder kinderen buiten de school te plaatsen. Het streven naar inclusie vertaalt zich onder andere in het voorkomen van thuiszitters en het bieden van maatwerk voor diverse doelgroepen.

Ervaringen van deelnemers

De open sfeer, de gastvrijheid en de ruimte voor gesprek en reflectie werden door deelnemers als zeer positief ervaren. De rondleidingen in kleine groepen maakten het mogelijk om gericht vragen te stellen en de praktijk van dichtbij te zien. Dit leverde veel inspiratie en concrete aanknopingspunten op voor de eigen schoolpraktijk.

"Heel fijn en inspirerend om in een kleine groep door de school te kunnen lopen en vragen te kunnen stellen."

"Super interessant om alles te zien en te horen en de kansen die jullie zien."

"Het werkbezoek gaf stof tot nadenken over hoe we zelf verdere stappen kunnen zetten richting inclusiever onderwijs. Belangrijke inzichten zijn het durven handelen vanuit visie (“eerst dromen, dan doen”), het voeren van het gesprek met teams en ouders en vooral het blijven kijken naar wat wél mogelijk is."

We kijken terug op een waardevol en inspirerend bezoek en bedanken de collega’s van het Kindcentrum De Wegwijzer voor de warme ontvangst en het delen van hun ervaringen.

Praktische ondersteuning van een expert

Wil je ook stappen zetten richting een inclusief kindcentrum? Hier vind je informatie over de ondersteuning die wij aanbieden.