Deze handreiking zet kort en bondig op een rij wat samenwerkingsverbanden en scholen kunnen doen om de betrokkenheid van ouders bij passend onderwijs te versterken. Hoofdstuk 1 gaat in op ouderbetrokkenheid en passend onderwijs in zijn algemeenheid. Hoofdstuk 2 bevat handreikingen die vooral interessant zijn voor samenwerkingsverbanden en het derde…
Om gezamenlijk (onderwijs, jeugdhulp, gemeenten) een passend aanbod van onderwijsondersteuning en jeugdhulp te realiseren, is het zinvol om een populatieanalyse te maken. Het NJi ontwikkelde hiervoor een werkwijze/format voor scholen.
Aan de Actietafel Thuiszitters worden door leerplicht, onderwijs of zorg aangereikte thuiszitters besproken waarbij het traject is vastgelopen. Wie er aan de actietafel zitten, is afhankelijk van de casus. Dit document beschrijft wat een actietafel is en beoogt en hoe deze interventie in z’n werk gaat en kan worden opgezet.
Onderdeel van het Thuiszitterspact (2016) is de zogenoemde ‘doorzettingsmacht’: als er sprake is van (dreigend) thuiszitten spreken gemeenten en samenwerkingsverbanden met elkaar af welke partij/persoon bepaalt welke onderwijs/zorgplek passend is voor het betreffende kind/jongere. Deze handreiking helpt de betrokken partijen om doorzettingsmacht te organiseren.
Om ieders rol goed tot zijn recht te laten komen is het belangrijk dat alle betrokkenen weten hoe de communicatie binnen het samenwerkingsverband verloopt en wat er gebeurt als iemand zich niet aan de afspraken houdt. Dit document (2015) geeft daarbij houvast.
De PO-Raad, de VO-raad en de Vereniging van Nederlandse Gemeenten (VNG) hebben een model ontwikkeld voor de procedure van het op overeenstemming gericht overleg over het jeugdplan. Dit model is vooral van belang voor samenwerkingsverbanden en biedt een handreiking voor een goed gefaciliteerd overleg met ruimte voor regionaal maatwerk.